学习只是个动词,每个孩子,每天几乎都在学习,都在认知,只是,学习的对象与认知内容会有区别。学校教育,其期待的是孩子将所有注意力都用在跟教师学习书本知识上,然后取得好的考试成绩。然而,这几乎是不可能的,因为孩子要满足生存、生活所需的知识,仅仅靠书本知识与跟老师学习,远远不够。孩子会根据自己的需求及趋利避害原则,本能地去学习那些能够满足他需求的学习内容。而学习的对象,可能来自父母、来自同学、来自老师、来自书本、来自其他媒体。孩子学习对象、学习途径、学习内容的多元化趋势,是每个教育工作者必须要承认的事实。
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