四大教育学理论： 一、建构主义学习理论 1、代表人物：皮亚杰、布鲁纳 2、观点 知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助学习过程中其他人(如：教师、同学)的帮助，利用必要的学习材料，通过意义的建构的方式获得。 3、启示 (1)教学不是知识的传递，而是知识的有意义处理。 (2)以学生为学习的主体，教师是学生的引导者和合作者。 (3)学习者个体之间存在差异性。
暮年发布于：2年前
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