斯金纳行为主义的代表人物
他提出了积极行为和消极行为
根据条件反射原理,强调积极强化对于儿童的行为有重要作用
华生行为主义的代表人物
他夸大了环境对于儿童的影响,否定了遗传因素遗传作用
他认为人的发展完全是由环境决定的
片面的夸大了教育,另外他还对于儿童的情绪研究有着研究
格塞尔成熟势力说理论
他认为儿童的成熟取决于个体生理,尤其是神经系统的成熟,外界环境只为生长提供必要的条件,不能改变自身的发展程序

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