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义务教育语文课程标准2022版

语文课程标准内容最新

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励志

关于励志的经典句子，根据...

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共37个句子

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4月前

能行之者未必能言，能言之者未必能行。能做事的人未必能讲清楚道理，能讲清楚道理的人未必能做成事。

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4月前

学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行，

《义务教育语文课程标准2011版》

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4月前

一个人爱自己最好的年华，还爱生命中遇到的最灿烂的人。

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4月前

时光太快，我们都老了

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4月前

只有自己是自己的救赎，别过多指望别人，这样失望才不会越大。

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4月前

每一个人都有自己难念的经，希望我们能够好好的，努力挣钱，我惊讶于他的成熟，现在都已经想到35岁危机了，惊叹他的居安思危。他就是一个孩子，有自己的左右为难，但我只能劝他保持乐观，毕竟这样才能更好的保护自
己。

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4月前

课程资源开发与利用
1.坚持目标导向，精选优质课程资源。
2.调动多元主体，丰富课程资源类型。
3.建立合作开发机制，实现课程资源的共建与共享。
4.充分发挥课程资源的育人功能，优化教与学活动。

《义务教育语文课程标准2022版》

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4月前

语言，即语言文字，语文文字运用是语文学科的基础，语言运用是文化自信，审美创造，思维能力的基础。

《义务教育语文课程标准2022》

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4月前

语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、筑牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。

《义务教育语文课程标准2022版》

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4月前

整本书阅读
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

《义务教育语文课程标准2022版》

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4月前

求人不如求己，与其对别人有期望，不如对自己负责一点，增长知识，提高技能，免得失望太多。

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4月前

跨学科学习
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，了解课堂内外，学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。

《义务教育语文课程标准2022版》

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4月前

实用性阅读与交流
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察、获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体的表达，有效传达信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通的需要。

《语文课程标准2022版》

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4月前

文学阅读与创意表达
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语文文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。

《语文课程标准2022版》

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4月前

教学研究与教师培训
1.坚持终身学习，提升专业素养
2.立足教学实践，提高教研水平
3.适应时代要求，提升信息素养
4.聚焦关键问题，推进校本教研
5.加强区域调研，推广典型经验
6.发挥制度优势，推进研修融合
7.依据课改理念，设计培训内容
8.采用多种方式，增强培训效果

《语文课程标准2022》

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