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教育心理学发展概述
经历了初创（20世纪20年代以前），发展（20世纪20年代-50年代末），成熟（20世纪60年代-70年代末），完善（20世纪80年代以后）四个阶段。

初创时期
1. 乌申斯基（人是教育的对象），俄国教育心理学奠基人
2.卡普捷列夫（教育心理学）最早正式以教育心理学命名的著作。
3.桑代克（教育心理学）教育心理学之父
发展时期
1.吸收了心理测验和儿童心理学方面的成果。
2.程序教学和机器教学兴起，同时信息论的思想也被接受
成熟时期
1.教育心理学学科体系基本形成
完善时期（20世界80年代后）
1.布鲁纳总结：主动性研究，反思性研究，合作性研究，
教育心理学在中国：房东岳，廖世承