如果不能自外向内、自上而下、从全面向局部看问题,很容易陷入具体的死胡同。现代教育的分科而治,对研究具体问题很有帮助,但也很容易管中窥豹,从而一叶障目不见泰山。从社会整体到具体而微的事务处理,从课题目的影响到目标设立完成,都不应该只有局部思维。

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