属于“整体理论”类型的孩子即受父母和老师影响而采取这种思维方式的孩子,倾向于用这样的语言:“我在这方面很聪明”,并将成败归结于一种与生俱来、无法改变的能力水平。他们把自己的综合智力或技能水平看成是一个固定的、无法继续演变的“整体”。而“渐进理论”则是一种全然不同的学习模式,权且将其称作“学习理论”,讲理论更倾向于用这样的句子描述结果:“我之所以做到了是因为我非常刻苦”或者“我应该更努力一点才是”。采取“学习理论的小孩倾向于这种想法。即世上无难事只怕有心人,通过努力。一步一步,循序渐进,新手也能成为大师

—— 乔希·维茨金学习之道

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