不同于传统的语文课堂,王杨军班上的学生们很少一脸严肃地听课、记笔记。即便是普普通通的诗歌朗诵,孩子们也会手舞足蹈地加上动作,用表演复现诗歌的含义。这正是王杨军的目的所在,“到了什么山唱什么歌,到了什么地方吟什么样的诗。”

换句话说,他的语文课并不只是以书为本,而是从学生的真实需要出发,把诗词搬进孩子们的日常生活里去。

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