科学研究的训练有三个层面,底层是给定问题,找出解决方案,针对硕士生培养;中层是给定领域,找出问题,是对博士生的要求;高层是独立开辟新领域。其中,发现问题的好坏决定了研究的创新价值,甚至决定了研究的成败。

丁汉院士

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